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扫尽出国留学写作愁云 你需要掌握的都在这里!

时间:2019-09-12 16:41来源:未知 作者:admin 点击:

It's All About Thinking!!! —— Mark Christy

“当我以为能够与别人无障碍交流就胜利了的时候,我却发现自己和同学们的世界还相差甚远。”

“当我以为我终于能够参与同学们的交谈与讨论就可以放心的时候,才发现自己根本不具备国外同学们从小培养起来的书写论文报告的知识与能力。”

作为ESL学生,想要顺利地申请到以英语为母语国家的大学并且保证自己能够适应全新的教育环境,有几大难关是我们必须要克服的:口头交流、文化适应、学术写作能力的提升。这最后的一点,看似是所有人在从小学开始练习写作文,日积月累后都能做到的,实则那些却远远不够。真正想要写好一篇学术性论文与写一篇日常随笔的差异是十分大的。而我们也不难发现,在出国的各项考试中,包括TOEFL,ACT,或者SAT,以及学校的课程中,都有对写作能力的考察,这也强调了学生具备独立写作能力的重要性。

今天,Dr. Mark 根据自己丰富的写作与教学经验,对英语学术写作的要点与常见问题进行了归纳并提出了建议,让我们一起来听一听吧!

1、学术写作教学方法

  1. The general progression of essay formats 循序渐进,从易到难

  2. The use of student submissions 通过点评学生们的文章进行教学

  3. The certainty of losing face at the beginning 在最初因为学生们能力有限,为了使他们进步指出他们的问题一定会丢些面子,但是目的是将他们的“面子”变成真正的荣誉。

A Singal Goal: the development of true excellence in writing

唯一的目标就是将学生的写作能力提高到真正优秀的水平。

2、为什么用学生们自己的文章进行教学?

  1. Make use of all current skills possessed by students

    使学生们现有技能得到充分运用

  2. Learn from each other's strengths and weaknesses

    与其他同学取长补短

  3. Use students' desire to compete and keep them motivated

    给学生营造出一种竞争的氛围,从而使他们受到激励

3、评判文章的主要标准

  1. Overall organization of thoughts 总体思路的结构

  2. Flow of thought 思路的连贯

    *Transitioning 过渡 (让学生们做到从一开始使用简单词进行过渡到学会通过与上文观点进行衔接实现思考的过渡)

  3. Stay on point within each paragraph 每一段都围绕该段主旨展开

     

4、给老师们的建议——写作需要老师的协助

  1. Interaction 为了避免无聊,要尽量与每一个学生进行互动

  2. Feedback 给学生提供尽多的反馈,分析他们的行文思路并提供建议

  3. In Level 3, conduct peer review 在第三期学生们对写作有较深理解时,让他们进行同伴互评

  4. Peer review before teacher review may not be helpful 同伴互评应在老师反馈之后

5、写作中的常见错误

  1. Unnecessary detail 不必要的细节 

    所有论述都应该为主旨服务,要用最精炼的话准确表达观点

  2. Vague wording 用词含义不明确

    Eg. First, treating pets as family members may lead to good return. (good return 意义不明确)

  3. The use of absolutes instead of the language of possibility 使用过于绝对的词汇

    Eg. will, always, undeniably, etc.

  4. Meaningless statements 无意义的陈述

    Eg. After having learnt Unit 3, I learn a lot of things.

  5. Dangling modifiers 无依着修饰语

    Eg. Rather than trapping in humdrum jobs every day or doing homework with fatigue and boredom, distinct delights can be brought from keeping different animals. (前面修饰语的主体与主句主语不匹配)

  6. Over-generalizing 过于笼统地概括

  7. Over-statements 言过其实 (带着偏见写文章)

    Eg. As a derogatory term appeared in many historical documents, "colonialism" is often regarded as a word linked with "settlement" or "invasion", which are not very friendly to the native people.

  8. Excessive wordiness 过度冗长

  9. Making the impersonal personal/animated 将非人的东西主动化

    Eg. ...Because the intentions of both terms are to gain wealth and to build political recognition and reputation globally. (terms没有intentions)

  10. Argumentation in the introduction 开头段的论证(开头段不应有过多的背景知识和任何论述)

  11. Overuse of there is / are 滥用“there is / are"

  12. Unnecessary/faulty definitions/explanations 不必要或错误的定义和解释 

    Eg. ..., which means...(除非有专有名词或某词汇的不寻常用法)

  13. Failure to make parallel 并列短语或句子使用错误

    Eg. Since imperial governments and their merchants in 19th century were constantly seeking ways to maximize profits, cheap labors, abundant natural resources, and broad market became very critical to achieve this goal.

    (可以说like..., like..., and like...)

  14. Faulty Transitioning 错误的过渡

  15. Stating the obvious 陈述很明显的事实

 

看过了知识点,在备考托福和ACT的小朋友要注意啦!接下来可是两种考试写作结构的干货哦~

TOEFL  Essay

  1. Introduction 开头段

    a. Hook / attention grabber

    b. Thesis - "in my opinion..."

    c. Final sentence - I feel this way for the following reasons

  2. Body 主体段

    a. Reason one (*REPEAT for additional reasons)

        1) Additional details 

        2) Example / argumentation

  3. Concluson 结尾段

    a. Restate thesis

    b. Restate reasons

    c. End with statement of hope or STH about the future

ACT Essay

  1. Prompt 

    a. 判断出prompt中的重要部分

    b. 这个prompt会有三个不同的角度,通常其中两个与另外一个所持观点不同

    c. 最容易进行辩护的是与另外两个不同的那个角度

    d. 为了驳倒我们反对的观点,我们可以指出那个观点的假设为什么是错误的,或者这种观点带来的结果是如何不好的

  2. Introduction 开头段

    a. Attention grabber - use initial part of the prompt for inspiration

    b. Other views - mention the opposing views

    c. Thesis with reasons

  3. Body and Conclusion 中间和结尾段

    a. 1st paragraph - deal with the opposing views ("In contrast to my perspective..."

    b. 2nd - 5th paragraph - offer reasons / arguments in support of the thesis

    c. Conclusion - restate thesis and reasons + end with hope / future statement

最后的最后,无论是哪种写作,想要提升写作能力一定需要多读、多练、多积累,希望同学们在学习学术写作的过程中都能够找到自己的方法,取得更大的进步!

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