业余制pre-GAC概况
出国读本科已经成为许多精英家庭的共识，为了让孩子出国前有良好的衔接，很多人选择国际学校、国际班，但真正的国际学校只容许持外国护照的学生入读，且基于教育部的要求，各学校必须足量完成中国基础教育（即会考）。高大上的国际学校 与国际班并非想象中的那么美好：
1、学生鱼龙混杂、参差不齐；
2、文化课学习成为过场；
3、未执行严格的国际课程，出国留学考试成为更为变态的中国式应试；
4、外教水平有待考证，中方课程比例较大；
5、收费不菲，隐形开支很多。
既让孩子拥有扎实的文化课功底，保持良好的学习与生活习惯，拥有很好的学习氛围，在父母身边度过青春叛逆期，同时又能兼顾英语水平与留学衔接及备考，太原理工ACT中心十年的国际教学经验，200多成功海外学霸案例，为中考后学生证明了高考与留学两条腿走路规划的可行性和科学性。
太原ACT-GAC国际课程中心中考后学生留学规划
pre-GAC---Foundation B（新高一暑假至高一上学期）
Foundation B是GAC预科前期课程下册课本，旨在提高学生英语综合能力。话题范围：工作描述，旅行假日，犯罪与媒体，探索宇宙，新生代思潮。
每个单元围绕话题范围从发音、词汇、语法及写作等方面对学生进行基础培养，帮助学生熟悉与学习相关的不同话题、理解不同题材的阅读并进行不同文体的学术写作、准确发音及正确运用语法结构。
课程独特设计
与普通英语课程最大的不同在于它属于学术性课程，主要体现在学术词汇和学术表达上，课程涉及的语法更加严谨地道。同时，学生不是凭借机械记忆掌握语言，而是通过具体的学术训练习得语言。
具体训练如下：
听：学生可以通过广范围的听力素材、不同的语速语调、话题训练：如何准确理解在不同语境中语言的不同、如何通过音腔音调来捕捉材料中的重要信息、以及全英文环境下的母语思维能力与听力水平。
说：学生可以使用恰当的语言及语法来表达正确的意思，并发音纯正，具体到：元音、辅音及音调的掌握和使用；可以流利的介绍自己并叙述故事；在表达中能够正确使用-ed和-ing形式的形容词、各种时态及语态；会描述人物和事物；会谈论未来、工作并发表观点；会进行团队讨论；会做报告和演讲。
读：通过多种题材的阅读，学生逐步掌握不同文体的阅读方法并可以快速捕捉文章大意。阅读题材广泛，如：职场类文章、休闲报刊、犯罪及新闻材料、科普类文章等。
写：专业的学术写作训练让学生学会如何应用规范的词语和表达方式完成西方学术文章写作。写作中要注意不同词性、从句、时态和语态的使用。能掌握不同题材的书写，如描述文、描述图表、书写论文及报告。
Pre-GAC---剑桥国家三&美国地理丛书&小说阅读(高一下至新高二暑假)
剑桥国际三：
Foundation课程注重提升学生的基础学术能力，而剑桥国际三则从日常交流方面通过多任务型教学形式进一步培养学生英语听说读写能力，课程内容富有时代感，与学生生活密切相关，同时注重跨文化交流，既可以开阔学生视野，有可以紧跟时代潮流。还配套单元小结、复习单元及进度测试，对学生学习情况可以有及时的反馈。
课程特色：
剑桥3与剑桥2内容紧密结合，前后融会贯通。本教程涵盖语法和词汇的系统指导，也涵盖了听说读写中高级训练，还涉及各个国家、地区及文化，通过话题训练给学生提供尽可能多的语言及交际机会。
每个单元围绕一个中心话题或主题编写，分为两部分课程：课文A和课文B，课程内部互为补充，从不同视角来掌握单元主题。
练习类型主要有：信息任务题、口语练习、听力练习、语法练习、阅读练习、写作练习、词汇练习及语法扩展。
剑桥国家三级教材
美国国家地理丛书+英文小说阅读：
学生在英语基础打扎实的过程中，还需通过大量英文原版读物才能进一步强化，但有些孩子不会读、不坚持、不理解，这就是外教课程的作用---引读、带头读、教你如何读---使用正确的方法使学生事半功倍，不仅大大扩展了词汇量、阅读量和知识面，而且阅读速度和理解力也会迅速提升。
美国国家地理丛书
Pre-GAC---美国历史&西方文化（高二上）
在具备英语基础的听说读写能力及阅读速度提升的情况下，学生可进一步学习西方文化与历史知识。
教学目标：
通过学习《美国历史》不仅了解西方文化，熟悉相关词汇，扩展知识面，培养学生精读技能，提高听说读写技能，同时训练学生的批判性思维能力，并熟悉适应西方教学方法。
《美国历史》是ACT/SAT的必考内容，批判性思维能力也是托福与美国高考的考察部分，所以学习《美国历史》直接提升了学生参加各种留学考试的能力。
